Control mensual Octubre 2015

Planificación del 26 de octubre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque:  Sesión 8: Examen
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:26-Octubre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  1ro
Aprendizajes esperados: ·         Evaluar sus aprendizajes.
Actividad de inicio	Tiempo: 20 min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 15min		Actividad de cierre:	Tiempo:15min
Aplicación de exámenes a alumnos que faltan.		El docente revisará las libretas a los alumnos que falten Apoyarán con la realización del altar de muertos			Continuación de la realización del altar de muertos.
Material Didáctico		Producto Final

Copia de examen, lápiz, libreta, pluma, lista de calificaciones, material altar de muertos.
Estilos de Aprendizaje: ·         Visual: Se entregará impreso el examen bimestral. ·         Auditivo: Se darán las indicaciones. ·         Kinestesico: Ayudarán a la elaboración del altar de muertos
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.

Planificación del 12 de octubre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque   Sesión  6: Aplicación de test y Actividad de lógica y atención.
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:12-Octubre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  1ro
Aprendizajes esperados: ·         Identificar si se sienten agredidos por sus compañeros de secundaria. ·         Identificar el grado de lógica y de atención que tienen.
Actividad de inicio	Tiempo: 10 min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 20min		Actividad de cierre:	Tiempo:20min
Se dará un breve repaso de los puntos mas importantes del tema anterior para resaltar los puntos mas importantes. Posteriormente se revisará  la actividades de  la sesión anterior.		El docente les proporcionará a los alumnos un test sobre el bullying que consta de 75 reactivos, se contestara de manera individual.			Para finalizar los alumnos realizarán una actividad para agilizar su atención y la lógica. La actividad consta de 5 ejercicios, los tres primeros alumnos que terminen sus ejercicios correctamente recibirán un premio.
Material Didáctico		Producto Final

pizarrón, borrador, plumones, libreta, pluma, lápiz, copias de test y ejercicios.	1-Test bullying.     2-Ejercicios de lógica.
Estilos de Aprendizaje: Visual: Se escribirán las indicaciones en el pizarrón. Auditivo: El docente dará las indicaciones para contestar test y ejercicios. Kinestesico: Contestaran los ejercicios.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, autoevaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.
Tarea: No se encargó.

Planificación del 5 de octubre de 2015

PLANIFICACIÓN   1er Bloque:   Sesión  5: La educación secundaria en mi vida.
Nombre del profesor: Tania B. Martínez Garza				Fecha:5-Octubre-2015
Asignatura: Tutoría				Grado:  1ro
Aprendizajes esperados: ·         Identificar la las transformaciones que experimentaras durante la secundaria. ·         Reflexionar sobre la importancia que esta tiene en su vida.
Actividad de inicio	Tiempo: 15 min	Actividad de desarrollo	Tiempo: 25min		Actividad de cierre:	Tiempo:10min
Se dará un breve repaso de los puntos mas importantes del tema anterior que fue: Los trámites escolares para dar paso al siguiente tema: La educación secundaria en mi vida. Para iniciar se realizará una lluvia de ideas, el tema central será cambios de la pubertad y de la adolescencia. Se comentarán las respuestas.		Actividad 1 Los alumnos deberán de realizar un dibujo de ellos mismos en tres recuadros diferentes pero dentro de la misma hoja, posteriormente en la parte derecha de arriba dibujarán un globo con  alguna inquietud, opinión o consideración que pudieran tener en cada una de las etapas de la secundaria. Actividad 2 Observaran a sus compañeros de la secundaria de los tres grados. ¿Que diferencias físicas, de actitud, o comportamiento observas entre los alumnos de cada grado?			Para finalizar los alumnos contestaran 2 preguntas a manera de reflexión: 1¡¿Por qué crees que es importante estudiar la secundaria? 2¿Cómo crees que seria tu vida si dejaras la secundaria?
Material Didáctico		Producto Final

Libro de orientación 1, pizarrón, borrador, plumones, libreta, pluma, lápiz, hojas blancas, colores.	1-Dibujo de los tres grados.     2-Observación y descripción de características.
Estilos de Aprendizaje: Visual: Se escribirá la lluvia de ideas en el pizarrón. Auditivo: La maestra explicará el tema, comentarios de los alumnos. Kinestesico: Realización de los dibujos.
Aspectos a evaluar: Participación, trabajo en clase, actitud y conducta, auto evaluación=20%
Observaciones: La manera en que se trabajará con alumnos que presenten algún tipo de NEE será adaptada a cada una de ellas, respetando su estilo de aprendizaje y su ritmo. Se les apoyara dándoles explicación extra si así lo requieren o más tiempo para realizar algún trabajo.
Tarea: No se encargó.