15 de noviembre al 15 de diciembre
jueves, 18 de diciembre de 2014
martes, 16 de diciembre de 2014
martes, 9 de diciembre de 2014
jueves, 4 de diciembre de 2014
martes, 2 de diciembre de 2014
martes, 25 de noviembre de 2014
jueves, 20 de noviembre de 2014
martes, 18 de noviembre de 2014
martes, 11 de noviembre de 2014
jueves, 6 de noviembre de 2014
jueves, 30 de octubre de 2014
Planificación 30 de octubre de 2014
PLANIFICACION 1ERO DE
SECUNDARIA
30 de octubre de 2014
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Profesor(a): Tania
Berenice Martínez Garza
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Asignatura: Orientación y
Tutoría
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Bloque : I
Tiempo: 50 min
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Tema: Continuación ejercicio de lógica y visual.
Técnica de animación y
concentración.
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Propósito: Terminar los
ejercicios de lógica y realizar técnica.
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Aprendizaje esperado:
Ejercitar el área
matemática.
Promover la concentración
a través de la técnica.
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Evidencia de aprendizaje:
Hoja de ejercicios.
Técnica
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Fase
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Actividad
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Forma de trabajo
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Materiales
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Tiempo
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Inicio
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·
Se continuará
con los ejercicios de la clase pasada.
·
Se
recordara que son 4 ejercicios: 3 de lógica y 1 visual.
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Equipos
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Hoja de ejercicios
Lápiz
Plumón
Borrador
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15 min
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Desarrollo
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·
Los
alumnos pasaran al pizarrón para resolver los ejercicios de no encontrar la
respuesta se les dará.
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Grupal
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Pizarrón
Plumón
Borrador
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10 min
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Cierre
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·
Para
finalizar se realizará una técnica de animación y concentración.
·
Desarrollo
de la actividad:
Todos los participantes se sientan en
circulo, se dice que vamos a enumerarnos en voz alta y que todos a los que
les toque un múltiplo de tres (3-6-9-12,etc.) o un número que termine en
tres(13-23-33,etc), debe decir ¡BUM! En lugar del número; el que sigue debe
continuar la numeración. Ejemplo: se empieza, uno, el siguiente dos, al que
le corresponde decir tres dice BUM , el siguiente dice cuatro, etc.
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Grupal
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No se requieren
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25min
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jueves, 23 de octubre de 2014
Planificación 23 de octubre
PLANIFICACIÓN 1RO DE
SECUNDARIA
23 de octubre de 2014
Profesor(a): Tania
Berenice Martínez Garza
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Asignatura: Orientación y
Tutoría
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Bloque : I
Tiempo: 50 min
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Tema: Examen de bloque
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Aprendizaje esperado:
Identificar los conocimientos adquiridos durante el bimestre.
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Evidencia de aprendizaje:
Examen
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Fase
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Actividad
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Forma de trabajo
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Materiales
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Tiempo
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Inicio
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·
Para
iniciar se aplicará un examen para identificar los conocimientos que se adquirieron
durante el bimestre.
·
Se
darán las indicaciones para poderlo realizar.
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Individual
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Examen
Lápiz
Borrador
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25 min
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Desarrollo
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·
Después
se realizará una actividad en donde se deberán de aplicar habilidades visuales y lógicas.
·
Para
esto se les entregará una hoja en donde vendrán cuatro ejercicios.
·
En
el primero se deberá de identificar 3 figuras que se muestran en la hoja.
·
En
el segundo tendrán 9 números para acomodarlos en nueve espacios, en la cuadrícula
se ve la cantidad que tiene que
obtenerse.
·
En
el tercero de igual manera se da una cuadrícula y algunas cantidades, de la
misma manera se tendrán que acomodar de manera que en cada fila y en cada
columna de cómo resultado 40.
·
En
el cuarto están escritas varias cantidades estas deberán de dividirse
mediante una diagonal tratando de que de los dos lados se obtenga la misma
cantidad.
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Equipos
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Hoja de ejercicios
Lápiz
Pluma
Borrador
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20min
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Cierre
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·
Para
finalizar se revelarán los resultados de las actividades.
·
Se
comentaran.
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Grupal
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No se requieren
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5 min
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jueves, 16 de octubre de 2014
Planificación 16 de octubre de 2014
PLANIFICACIÓN 1ERO DE
SECUNDARIA
16 de octubre de 2014
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Profesor(a): Tania
Berenice Martínez Garza
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Asignatura: Orientación y
Tutoría
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Bloque : I
Tiempo: 50 min
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Tema: Repaso de temas
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Propósito: Se realizará un
repaso para recordar los temas vistos durante el bimestre.
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Aprendizaje esperado: Recordar
e identificar los principales conceptos de los temas vistos durante las
clases.
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Evidencia de
aprendizaje: Juego de memorama
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Fase
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Actividad
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Forma de trabajo
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Materiales
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Tiempo
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Inicio
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·
Se
les explicará a los alumnos la actividad de este día, se les recordará que la
próxima semana habrá examen.
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Grupal
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No se requieren
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5 min
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Desarrollo
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·
Se
comenzará con la actividad de repaso, esta consiste en jugar al memorama.
·
Primero
se pegaran las 26 tarjetas en el pizarrón, se jugará como un memorama
convencional, en un tarjeta vendrá la pregunta y en otra la respuesta, los
participantes tendrán que levantar una tarjeta y leerla en voz alta,
posteriormente levantaran una segunda tarjeta y también la leerán en voz
alta, después el participante tendrá que decir si el par es correcto o no ,
si es correcta la respuesta se quedaran con el par y sacaran nuevamente otro
par, de no ser así continuará otro
compañero y así sucesivamente hasta terminar con el juego.
·
Para
saber el orden de los participantes se realizará un sorteo de acuerdo al número
de alumnos.
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Grupal
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Pizarrón
Plumón
Tape
Hojas de colores
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35 min
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Cierre
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·
Para
finalizar se retomaran algunos conceptos que ellos consideren con alto grado
de dificultad y se resolverán dudas.
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Grupal
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No se requiere
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10min
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viernes, 3 de octubre de 2014
martes, 30 de septiembre de 2014
Planificacin 2 de octubre
PLANIFICACION 1RO DE
SECUNDARIA
2 de Octubre de 2014
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Profesor(a): Tania
Berenice Martínez Garza
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Asignatura: Orientación y
Tutoría
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Bloque : I
Tiempo: 50 min
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Tema: Trabajo colaborativo y cooperativo
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Propósito: Conocerás las diferencias
entre trabajo colaborativo y cooperativo.
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Aprendizaje esperado: Identificar
las diferencias entre trabajo colaborativo y cooperativo.
Utilizar y practicar estas dos formas de trabajo en clase.
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Evidencia de aprendizaje: Resolución
de acertijos.
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Fase
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Actividad
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Forma de trabajo
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Materiales
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Tiempo
|
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Inicio
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·
Los
alumnos en plenaria compartirán la información que encontraron acerca de los
conceptos de trabajo cooperativo y colaborativo..
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Grupal
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No se requieren.
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15 min
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Desarrollo
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·
Se
concretaran los conceptos de trabajo cooperativo y colaborativo, se
enfatizara en la importancia de realizar estos tipos de trabajo dentro del
aula. Se discutirán acerca de las ventajas y desventajas de su utilización.
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Grupal
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Pizarrón
Plumón
Borrador
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20 min
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Cierre
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·
Se
realizará una actividad para concretar la información, se dividirá al grupo
en 2, algunos trabajarán de manera individual mientras que la otra parte
trabajara de manera cooperativa y colaborativa.
A los alumnos se les proporcionara seis
acertijos de los cuales tendrán que encontrar la respuesta.
·
Se
comentará al respecto.
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Individual
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Cuaderno
Lápiz
Borrador
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15 min
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viernes, 19 de septiembre de 2014
jueves, 18 de septiembre de 2014
PLANIFICACION 25 DE SEPTIEMBRE DE 2014
PLANIFICACION 1RO DE
SECUNDARIA
25 de Septiembre de 2014
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Profesor(a): Tania
Berenice Martínez Garza
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Asignatura: Orientación y
Tutoría
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Bloque : I
Tiempo: 50 min
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Tema: El reglamento escolar
Ámbito: Mi comunidad
escolar
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Propósito: Conocerás la
importancia de respetar el reglamento escolar.
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Aprendizaje esperado: Argumentar
la importancia de respetar el reglamento escolar para mantener una
convivencia armónica dentro de la institución.
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Evidencia de aprendizaje: Mapa
mental, descripción.
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Fase
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Actividad
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Forma de trabajo
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Materiales
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Tiempo
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|
Inicio
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·
Los
alumnos deberán de recodar que puntos marca el reglamento escolar, posteriormente
deberán de realizar un mapa mental.
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Individual
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Hoja blanca.
Lápiz
Colores
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15 min
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Desarrollo
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·
Después
los alumnos explicaran su mapa mental brevemente, posteriormente se comenzará
con una explicación haciendo énfasis en la importancia de tener un reglamento
escolar dentro de la institución para tener una mejor convivencia.
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Grupal
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Pizarrón
Plumón
Borrador
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25 min
|
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Cierre
|
·
En
esta última parte los alumnos deberán de imaginar como sería la escuela si no
se tuviera reglamento. Describirán lo que piensan que ocurriría y las
consecuencias que se tendrían.
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Individual
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Cuaderno
Lápiz
Borrador
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10 min
|
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